Correction du devoir n°3
Correction du devoir n°3
Population active, classification socioprofessionnelle et chômage
Exercice 1 (2 points)
Exercice2 (5 points)
Evolution du taux d'activité des femmes
Questions :
1) Donnez la formule permettant de calculer le taux d'activité des femmes ? (1 point)
Réponse : La formule permettant de calculer le taux d'activité des femmes est : (nombre de femmes actives / nombre total de femmes en âge de travailler) x 100.
2) Rédigez une phrase présentant l'information apportée par le point entouré. (1 point)
Réponse : D'après une étude réalisée par l'INSEE en 2003, en France en 2002, sur 100 femmes ayant entre 30 et 34 ans, 80 étaient actives.
3) Commentez l'évolution du taux d'activité des femmes entre 1968 et 2002 ( constat + explications). (3 points)
Réponse : Trois constats peuvent être établis
- Tout d'abord, on constate qu'entre 1968 et 2002, le taux d'activité des femmes de 15 à 24 ans a diminué (il est passé de 65 % pour celles ayant entre 20 et 24 ans en 1968 à 50 % environ en 2002).
Cela s'explique principalement par le fait qu'aujourd'hui, la durée des études s'est allongée, d'où une entrée plus tardive de la part des jeunes dans la vie active.
- Ensuite, le taux d'activité des femmes ayant entre 25 et 59 ans a augmenté entre 1968 et 2002 : pour la tranche d'âge des 30-34 ans, il est passé de 50 % en 1968 à 80 % en 2002, soit une augmentation de 60 %.
Plusieurs raisons peuvent être avancées : leur scolarisation qui leur a permis d'acquérir de bonnes qualifications, l'émancipation de la femme (mouvement de libération féminin) qui a engendré un besoin de reconnaissance par le travail, l'égalisation de ses droits avec ceux des hommes, les besoins de l'économie en emplois tertiaires qui ont favorisé l'embauche des femmes (féminisation de la population active).
- Enfin, on peut remarquer que le taux d'activité des femmes de 60 ans et plus a diminué entre 1968 et 2002 (pour la trache d'âge des 60-64 ans, il est passé de 35 à 15 %).
Raison : les retraites aujourd'hui sont prises plus tôt, la durée de la vie active est plus courte qu'il y a une trentaine d'années.
Exercice 3 (3 points)
Les femmes et le travail
Pourquoi donc rester à la maison ? D’autant que le taux de scolarisation des femmes augmentent : elles entrent à l’université au moment même où le marché du travail, en pleine expansion grâce à la croissance économique, fait appel à elles.
Aux yeux des féministes des années 70, la « libération » de la femme passait par l’entrée dans la vie professionnelle. Elles saluaient celle-ci comme une innovation sociale, oubliant un peu vite que les jeunes filles et mères avaient longtemps été présentes dans le processus productif, à la ferme ou à l’atelier.
C’est seulement à partir des années 30 que les femmes qui accédaient aux classes moyennes cessèrent progressivement de travailler dans les familles ouvrières, les voir quitter l’usine pour se consacrer aux soins du ménage apparaissait alors comme une grande victoire sociale.
Mais dès le milieu des années 60, les femmes retournent sur le marché du travail, dans de nouveaux métiers du secteur tertiaire qui s’ouvrent à elles – banques, assurances, loisirs, santé, assistanat social, etc. – cette culture de l’employée de bureau n’est pas étrangère aux changements familiaux de l’époque. Elles constituent aujourd’hui près de la moitié de la population active (44%), contre un tiers seulement il y a trente ans.
Martine Ségalen, « Les métamorphoses de la famille », L’Histoire, décembre 1991.
Questions :
1) Quelle est la différence entre travail et emploi ? (1 point)
Réponse : Un travail est une activité rémunérée ou non qui consiste à produire des biens ou des services. Il ne procure pas nécessairement un statut professionnel (par exemple le travail domestique) alors qu'un emploi est une activité rémunérée et déclarée à laquelle est attachée un statut professionnel (employeur, salarié).
Tout emploi est un travail mais tout travail n'est pas un emploi.
2) Le travail des femmes est-il un phénomène récent ? (2 points)
Réponse : Le travail des femmes n'est pas un phénomène récent ; le travail des femmes a toujours existé (travail agricole, à la maison).
Ce qui est récent est l'emploi des femmes qui leur a accordé une certaine reconnaissance sociale.
Exercice 4 (5 points)
Taux de chômage selon le diplôme
Source : Enquête Emploi 2005, Insee
CEP = certificat d'études primaires
BEPC = brevet d'études du premier cycle
CAP = certificat d'aptitude professionnelle
BEP = brevet d'enseignement professionnel
1) Formulez une phrase donnant la signification des deux chiffres entourés. (1 point)
Réponse : D'après une enquête emploi réalisée par l'Insee en France, sur 100 actifs sans diplôme ou ayant un CEP, 15,1 étaient au chômage en 2003 et sur 100 ouvriers actifs en 2004, 12,3 étaient au chômage.
2) Donnez la formule permettant de calculer le taux de chômage d'une catégorie. (1 point)
Réponse : La formule permettant de calculer le taux de chômage d'une catégorie est (nombre de chômeurs de cette catégorie / nombre d'actifs de cette catégorie) x 100.
3) Après avoir rappelé ce qu'est un emploi salarié, indiquez dans quelle profession et catégorie socioprofessionnelle trouve-t-on des non-salariés.
Réponse : Un emploi salarié est un emploi dans lequel une personne (le salarié) est liée à une autre (l'employeur) par un contrat de travail qui prévoit une rémunération (le salaire) en contrepartie du travail fourni par le salarié. Ce contrat de travail établit un lien de subordination entre entre employeur et salarié.
On trouve des non-salariés dans la catégorie des cadres (exemple : professions libérales comme médecins ou avocats) mais également chez les agriculteurs exploitants et chez les artisans, commerçants et chefs d'entreprise.
4) Peut-on dire que le diplôme protège du chômage ? (réponse nuancée attendue) (2 points)
Réponse : Apparemment, il existe une relation inverse entre diplôme et taux de chômage.
Le taux de chômage est d'autant plus élevé que le niveau de diplôme est faible : par exemple, le taux de chômage des sans diplôme était de 15,1 % en 2003 alors que le taux de chômage des bac+2 était de 6,2 %.
Seule exception : les diplômés de niveau supérieur à bac+2 (7,3 %) étaient plus fréquemment au chômage que les diplômés de niveau bac+2 (6,2 %).
Synthèse sur l'exercice 4 uniquement (entre 10 et 20 lignes) (4 points)
Après avoir montré que le chômage touche l'ensemble des actifs, vous montrerez que c'est également un phénomène sélectif.
Vous illustrerez vos propos en exploitant les deux documents, histogramme et tableau, notamment par des calculs de votre choix.
Proposition de correction (synthèse proposée par Charlotte) :
Le chômage est un phénomène qui touche l'ensemble des actifs, mais reste cependant sélectif.
En effet, quel que soit le diplôme d'un individu ou sa catégorie socioprofessionnelle, il aura un risque d'être touché par le chômage. En France, en 2003, le taux de chômage s'élevait à 7,3 % pour les personnes ayant un diplôme supérieur, à 9,4 % pour celles ayant un BEPC, un CAP ou un BEP ; ou encore en 2004, le taux de chômage pour la catégorie des ouvriers s'élevait à 12,3 %, ce qui montre bien que le chômage touche l'ensemble des actifs.
Cependant, le chômage reste un phénomène inégalitaire, tant au niveau du diplôme que de la catégorie socioprofessionnelle. En effet, dans la catégorie des actifs sans diplôme ou avec un CEP, le taux de chômage était de 15,1 % en 2003 alors qu'il n'était que de 6,2 % pour les actifs ayant un bac+2, soit pratiquement deux fois moins.
Nous rencontrons les mêmes situations au niveau du taux de chômage par catégorie socioprofessionnelle.
En effet, en France en 2004, il y avait 2,5 fois plus d'ouvriers au chômage que de cadres.
On voit donc ici que certains actifs sont plus menacés que d'autres par le risque du chômage : il y a une inégalité devant ce phénomène.